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零到兩歲是閱讀的準備期，重點是培養良好的閱讀態度及習慣，讓寶寶從小與書建立良好的關係。書對寶寶的意義和玩具一樣，寶寶想看就看，不想看也不要強迫寶寶看書，更不要期待寶寶能了解書的內容。別以為寶寶沒有甚麼反應就是聽不懂，其實透過家長給寶寶閱讀，已經逐步刺激了他們的智力、想像力和思考能力的發展。
家長可以為孩子準備適合年齡「玩」的書，如布書、翻翻書、觸摸書、有聲書等。寶寶以感官學習，這些書可以讓寶寶撕、咬、扯、翻，透過視覺、聽覺、觸覺來體驗，讓寶寶認識書。 想增進寶寶對書的興趣，家長自己可以多閱讀，藉着模仿來學習的寶寶，在充滿閱讀經驗的環境中，自然會對書產生好奇，進而模仿家長閱讀的行為。 以下從幼兒的心智、視覺、色彩感受和閱讀能力的不同發展，來看看零至兩歲的幼兒應該看甚麼書。 初生至三個月 寶寶視力發育尚未成熟，對於色彩的辨別度不如成人， 此階段的寶寶大多透過輪廓與對比色來認識周遭的人事物，所以採用黑、白兩色的黑白書就成為寶寶學習的最佳工具，可刺激寶寶視覺神經。 小貼士︰ 這階段的寶寶能看清楚的距離還是不遠，理想的看書方式是讓寶寶躺在身邊唸給他聽，或將書或圖片直立展開在嬰兒床四週，亦可前、後、左、右移動書籍，除吸引寶寶注意力之外，也可以加強頭部、頸部的發展。 四至八個月 寶寶的視覺發展已大致完成，不但能看見周遭的事物，也能分析視覺傳來的訊息。進入出牙期，看到東西就愛往嘴巴送，加上抓握能力不斷增強，這時寶寶左右手都會拿玩具了。而布書不易撕破、可重覆清洗、輕薄的優點剛好符合寶寶的需要，讓他能用口來探索，用手來扯、咬，又能用雙腳夾着書。 小貼士 布書可包含多種質料，如：小狗造型布書，配上柔軟的毛毛，讓寶寶接觸時，提供更豐富的觸覺刺激。 九至十二個月 寶寶的移動能力增強了，會爬會企並開始學行，手的控制也比以前更熟練。他會自行取物，也開始主動拿書要求家長唸給他聽。由於寶寶對周遭事物充滿了好奇，當看到一些熟悉的事物，可以加深他對四周事物的認同，亦能促進其認知能力。 有聲書以聲音和圖畫做連結，能加強寶寶對事物的印象，如當獅子出現時，結合「吼」的聲音，會令寶寶感到很有趣。此時寶寶的手指已能操控有聲書上的按鈕，家長可讓寶寶自行按鍵，既增強了閱讀的互動性，亦讓寶寶體驗成功的樂趣。 小貼士 在選擇有聲書時，要注意書內的電池能否替換，若因為沒有電而不能發聲的圖書，會失去它最大的獨特性。 一至兩歲 此時幼兒已可以感覺色彩的濃淡。可以說，他已有了初步對圖畫的鑑賞能力，他會對色彩鮮明、層次清楚的圖畫書產生好奇。這時期所選的圖畫書應配合他們的日常生活體驗，以他們眼中所見、身邊所感的世界為主，內容最好能引起親子之間的對話，藉此幫助幼兒的語言能力的發展。 主題鮮明、內容簡單的幼兒繪本很適合一至兩歲的幼兒，結合生活經驗的圖書，如：認識顏色、交通工具等單一主題的繪本，能強化幼兒的經驗，並能引發他使用語言描述書中事物的動機。 小貼士 與幼兒閱讀繪本時，家長可以讓寶寶多說說書中的事物，或透過提問來訓練他的語言及思考能力，如「這個小朋友在做什麼呢？」透過一問一答的互動過程，才能有效促進幼兒的語言和認知發展。  |
嬰孩閱讀由「玩」書開始
