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一歲多時安東尼收到了一份禮物 – 一隻可愛的泰迪熊。在大人眼中它只是一件玩具，但安東尼特別喜愛它。他習慣了與泰迪熊一起玩耍、一起睡覺；現在安東尼已28歲了，泰迪熊仍放在他的床邊，他甚至會帶它一同旅遊，睡覺時沒有「它」怎也不自在，而且有時候他更覺得，泰迪熊較他的寵物和女友更能慰藉他的情緒。 想一想，你也有你的「泰迪熊」嗎?或者它是一個毛公仔、一個攬枕、一條毛巾，甚至是一個「被角」?我們稱這個不能說再見的「它」為「依附物」。 依附物的意義 : 很多孩子也與安東尼一樣，有一件十分重要的依附物。嬰幼兒在8個月至1歲期間很多會逐漸「愛」上一件物件，依戀著它好幾年，甚至延續到長大，成為「家庭的一份子」，外國慣於稱呼這些依附物為 Lovey (愛物)。依附物通常都是柔軟、好抱、觸感佳的物品，通常是幼兒容易抓和抱的體積，能提供幼兒安全感和舒適感。研究發現，有60% 幼兒，不分男女，於人生的頭3年會依附著奶嘴、毛公仔、小毛毯或毛巾。依附物具有抒解情緒的效果，能在幼兒疲倦、照顧者不在或感到害怕不安時撫慰他們。 幼兒很多時候會與依附物產生強烈的依附感(attachment)，有些家長認為對依附物的依賴反映幼兒未能獨立，很希望幼兒把這依賴儘快「戒掉」。但從心理學角度而言，依附物又稱「過渡物」(transitional object)，代表幼兒用某種特殊的物件，代替了爸爸媽媽的存在與關愛。過渡物能輔助幼兒獨自面對焦慮或挫折，在幼兒學習獨立的過程中扮演重要的角色。在Journal of Consulting and Clinical Psychology內刊登的研究發現，當進行例行身體檢查時，允許幼兒攜帶依附物到診所，有助舒緩幼兒的焦慮和不安感。在幼兒學習自立的過渡期，例如:上學、獨自睡覺時和在外留宿(sleepover)等，依附物能為幼兒帶來的熟悉感，輔助幼兒調整情緒，克服面對陌生環境帶來的焦慮，增強幼兒探索新環境的信心和勇氣，完成各項成長發展任務。 依附物的魔力: 很多幼兒都不願意讓家長移動他的依附物，更不情願把它放進洗衣機，當發現不見了它時會很困擾甚至會嚎啕大哭，所以很多家長對清洗幼兒的依附物都感到十分頭痛。其實，幼兒對依附物的依戀其實遠較成人想像更親密呢!Bruce Hood與他的研究隊伍邀請幼兒帶同他們的依附物到研究室，然後向他們展示一個「神奇複製器」。研究員告訴幼兒那機器能把他們帶來的物品複製(其實是一個兩邊開通的櫃，能把原本的依附物或玩具從一邊換到另一邊)。有部分幼兒一開始便堅拒複製他們的依附物；而願意嘗試複製依附物的幼兒中，當展示「複製」的過程後，研究員問他們希望帶「原本」的物品或「新」的複製品回家?只有很少數參與者選擇「新」的複製品。Bruce Hood表示，研究結果顯示依附物對幼兒的意義遠多於物件本身。雖然複製品與原物一模一樣(根本是相同的物件)，但幼兒認為「新」物品未能複製原物使用後的獨特質感和氣味，更未能代替原物的情感意義。情況就如大部分人亦不會接受複製的結婚介指一樣，因為物件的情感意義才是最重要呢! 給家長的建議 :
Passman, R. H. (1987). Attachments to inanimate objects: Are children who have security blankets insecure? Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, 825-830. Hood B. M. & Bloom P. (2008), Child prefer certain individuals over perfect duplicates. Cognition, 106, 455-462 林穎姿 教育心理學家 擁有超過10年特殊學習服務、兒童心理治療及培訓等經驗， 曾於醫院、學校及社區中心等不同範疇的崗位工作。 現任職香港保護兒童會，為嬰幼兒及小學階段兒童提供教育心理評估、輔導及訓練等服務，對照顧及支援有發展差異的兒童別有心得。 
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不能說再見的泰迪熊
